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Broschüren, Arbeitshilfen, Podcasts und Artikel sowie Wettbewerbe

Die hier vorliegende Sammlung von Broschüren und Arbeitshilfen, Artikeln und Podcasts sowie Hinweisen auf laufende Wettbewerbe erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit! Nicht immer sind Inhalte zudem eindeutig zuzuordnen. So können Papiere z. B. unter der Rubrik „Projekte“, aber auch unter „MINT" zu finden sein. Es lohnt sich also, hier zu stöbern und auch unter verschiedenen Kategorien zu suchen.
Die Links werden nach ca. einem Jahr gelöscht.
Zudem empfehlen wir einen Blick in unsere Broschüre "Betrifft: Literatur". Mitgliedseinrichtungen steht unsere Ausleihbibliothek (die z. Zt. neu organisiert und vervollständigt wird) jederzeit zur Verfügung, Nichtmitgliedern diene die Broschüre als kleine Bibliographie.

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Pädagogik, Beobachtung und Dokumentation u. ä. Pädagogische Konzepte, Konzeptionsentwicklung, QM Inklusion und Integration Projekte Kinderschutz und Sexualpädagogik MINT, Nachhaltige Entwicklung (BNE) Digitalisierung und Medienerziehung in der Kita Sprache, Bilderbücher und Kinderbücher

Leitung, Teamentwicklung, Fachkräftemangel Wettbewerbe Elternarbeit, Träger Elterninitiative Ernährung und Gesundheitsschutz Organisation, Sicherheit und Datenschutz u. ä. Corona in Kitas und Familien Kinderarmut, Fachpolitik, (Fach)Urteile u. ä. Sonstige Broschüren, Studien, Podcasts, Presse u. ä.

Pädagogik, Beobachtung und Dokumentation u. ä.

• Wer spielen kann, der kann auch lernen. Prof. Armin Krenz geht in seinem Beitrag "Spielen und Lernen" auf den Zusammenhang von Spielfähigkeit und Schulfähigkeit ein. Der Artikel erschien in "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 9. Mai.
• "Spiel ist aller Bildung Anfang", schreibt Prof. Ferdinand Klein über das Kinderspiel und seine Bedeutung für die Entwicklung in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 2. Mai.
• Die verschiedenen Spielformen und ihre Bedeutung für die Entwicklung der individualen und sozialen Identität beschreibt Armin Krenz im 3. Teil seines Artikels zur „Spiel in seiner ganzheitlichen Vielfalt" in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 26. April.
• Die „Theorie des Kinderspiels“ erläutert Armin Krenz in seinem Beitrag in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 11. April.
• Durch regelmäßiges Anschreien, Schlagen oder Schütteln nimmt bei Kindern die Größe bestimmter Gehirnstrukturen ab. Die Kinder erfahren durch diese gewalttätigen Erziehungsmethoden nachhaltige Schäden. Das belegt nun eine große internationale Studie, schreibt die Ausgabe "Spielen und Lernen", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 29. März.
• Grundsatzgedanken zur Psychologie des Spiels als Basiswert einer späteren „Schulfähigkeit“ beschreibt Armin Krenz in seinem Beitrag in der "Spielen und Lernen", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 28. März.
• Im Fachtext des FRÖBEL e.V. und der Alice Salomon-Hochschule „Reckahner Reflexionen – zur Ethik pädagogischer Beziehungen“ beschäftigt sich die Theologin und Sozialethikern Ursula Wollasch mit dem Verhaltenskodex für pädagogische Fachkräfte, den der Arbeitskreis Menschenrechtsbildung im Jahr 2017 veröffentlicht hat.
• Im Fachtext des FRÖBEL e.V. und der Alice Salomon-Hochschule mit dem Titel „Aggressionen von ‚unbelehrbaren‘ Grundschulkindern“ zeigt die Kindheitspädagogin Kathrin Hohmann Handlungsmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte bei speziellen Herausforderungen auf.
• Petra Dölker, Erzieherin, hat für "kinderzeit" vom 20. Januar, herausgegeben vom BAGE-Sponsor Dusyma, die Grundvoraussetzungen für ein Kinderyoga-Angebot zusammengestellt.
• Die Karg-Stiftung stellt eine kostenlose Broschüre mit "Fragen und Antworten zu hoher kognitiver Begabung im Kita-Alter" zur Verfügung.
• Das Bildungsbüro Dortmund und das Institut für soziale Arbeit (ISA) in Münster haben eine kleine "Handreichung zur Gestaltung des Übergangs von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule in Zeiten der Corona-Pandemie" geschrieben. Die Broschüre (pdf) zur Kommunikation zwischen allen Beteiligten in Kita und Schule wurde uns vom ISA zur Verfügung gestellt.
• "Heute wissen wir, dass unsere gesamte Denkentwicklung daraus entsteht, wie häufig und intensiv wir als Kind aktiv gewesen sind. Diese Aktivität besteht bei Kindern fast immer aus dem Spiel." Darüber und über vieles andere schreibt Armin Krenz in seinem Beitrag in der "Spielen und Lernen", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 07. Dezember.
• Die Hilfsorganisation "SOS-Kinderdörfer weltweit" gibt Tipps, was Eltern und Erzieher:innen tun können, um mit ihren Kindern kompetent über Rassismus zu sprechen, berichtet die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 23. Juni.
• Im Interview der KiTa aktuell spezial 02/2020 mit der Psychologin und Rassismustrainerin Stephanie Cuff-Schöttle spricht diese unter anderem über die Auswirkungen, die Rassismus auf junge Menschen hat, verdeutlicht die Aufgaben pädagogischer Fachkräfte bei der Gestaltung einer rassismuskritischen Praxis und benennt Strategien und Angebote für Menschen mit Rassismuserfahrungen.
• Bildungs- und Lerngeschichten sind Geschichten oder Briefe, die über das Lernen eines Kindes erzählen. Sie basieren auf einer vorhergehenden Beobachtung und der Auswertung derer mit Hilfe von fünf Lerndispositionen, berichtet der Kita-Newsletter für die Frühe Bildung vom 11. Juni.
• In einem Podcast vom 10. Juni stellt Tanja Köster im Interview mit Anja Cantzler die Eingewöhnung in der Peer-Group, die auf die Kompetenz der sozialen Gruppe setzt, vor.

Pädagogische Konzepte, Konzeptionsentwicklung, Qualitätsmanagement

• Gemeinsam mit Wissenschaftlerinnen aus Heidelberg haben die Hildesheimer Erziehungswissenschaftlerinnen Professorin Carola Iller und Cindy Mieth den Alltag in Kindergärten untersucht. In einem Handbuch mit dem Titel „Organisationsentwicklung in Kitas – Beispiele gelungener Praxis“ bereiten sie die Forschungsergebnisse auf und dokumentieren, wie Veränderungsprozesse in der Kita angestoßen werden können. Die Printversion ist vergriffen, das Handbuch kann kostenlos heruntergeladen werden.
• Die Entwicklung eines Qualitätsmanagementsystems ist ein aufwändiger Prozess, der sich oft über einen längeren Zeitraum hinzieht. Auch nachdem der Grundstein gelegt ist, besteht die Herausforderung darin, die im QM definierten Qualitätskriterien mit Leben zu füllen und die Kita kontinuierlich weiterzuentwickeln. Karin Hesse beschreibt im Gespräch mit Michael Schrader in der kita aktuell NRW 6/2020, wie das dem Träger »TKL Tageseinrichtung und Frühförderung für Kinder der Lebenshilfe Wanne Eickel GmbH« gelungen ist.

Inklusion und Integration

• Was Inklusion genau bedeutet, per Definition, aber auch im größeren Kontext, erklärt die Diplom-Sozialpädagogin und Yogalehrerin Sandra Walkenhorst in der "kinderzeit" vom 17. Mai, präsentiert von unserem Sponsor Dusyma.
• Die Elementarpädagogik legt den Grundstein für eine menschengerechte demokratische Erziehung und Bildung. Dabei bietet Janusz Korczaks „Grundgesetz für das Kind“ den idealen Rahmen. Ferdinand Klein erklärt in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 6. April, seine Bedeutung, die UN-Behindertenrechtskonvention und ihre Bedeutung für die Pädagogik.
• Eine Pädagogik im Sinne Janusz Korczaks möchte das Kind in der Beziehungssituation im Prozess der Entwicklung und Selbstfindung verstehen, begleiten, leiten und schützen. Die "kinderzeit" vom 25. März, präsentiert von unserem Sponsor Dusyma, beschreibt Fallbeispiele, konkrete Tipps und Hilfestellungen zum Umgang mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen.
• Inklusion und Partizipation haben viele grundlegende Gemeinsamkeiten. Doch was ist der Unterschied zwischen diesen zwei Begriffen?, fragt Hermann Kirchner in der "kinderzeit" vom 19. Februar, präsentiert von unserem Sponsor Dusyma.
• Ferdinand Klein erklärt in seinem Beitrag "Wie Empathie und situatives Begleiten im Betreuungsalltag entstehen", erschienen in "Spielen & lernen" vom 12. Februar, präsentiert von unserem Sponsor Dusyma, den Prozess, der zum diagnostischen Handeln führt.
• Auch Kinder mit Hör- und Sprechbeeinträchtigungen sowie kognitiven Einschränkungen haben Anspruch auf individuelle sprachliche Unterstützung im Kita-Alltag und positive Kommunikationserfahrungen. Barbara Hänel-Faulhaber beschreibt in der Broschüre des WIFF "Gebärdensprache, lautsprach-unterstützende Gebärden und Bildkarten" die "Inklusive sprachliche Bildung in Kindertageseinrichtungen unter Berücksichtigung alternativer Kommunikationssysteme".
• Die inklusionspädagogische Konzeption trägt zum Kinderschutz und somit auch zur Professionalisierung der pädagogischen Praxis bei. Mit Rundschreiben vom 22. Oktober teilt der LWL mit, dass die von beiden Landesjugendämtern entwickelte Empfehlung „An alle denken – Empfehlung zur Erstellung einer Inklusionspädagogischen Konzeption“ ab sofort auf der Homepage des LWL zur Verfügung steht.

Kinderschutz und Sexualpädagogik

• Zartbitter, die Kontakt- und Informationsstelle gegen sexuellen Missbrauch an Mädchen und Jungen, bietet auf www.sinaundtim.de neue Präventionsmaterialien zu sexualisierter Gewalt für Kinder und für Fachkräfte.
  Die Broschüre „Wie geht’s dir eigentlich?“ des Kinderschutzbundes NRW hilft pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften dabei, ein erstes Gespräch mit möglicherweise betroffenen Kindern zu führen. Mit anschaulichen Bildern und in kindgerechter Sprache wird erklärt, was eine Kindeswohlgefährdung sein kann. Bestellungen der gedruckten Publikation an bestellung@dksb-nrw.de.
• Das Können ist für Kinder entscheidender als das Geschlecht. Das ist das Ergebnis einer erziehungswissenschaftliche Studie der Universität Bamberg zu Geschlechtervorstellungen der Kinder, berichtet die "kinderzeit" vom 18. Dezember, herausgegeben vom BAGE-Sponsor Dusyma.
• Wen kann man ansprechen, wann sollte man mit einem Verdacht auf Kindeswohlgefährdung zum Jugendamt oder gar zur Polizei gehen? Pauschal lässt sich dies oft nicht beantworten, eine sichere Kenntnis der Handlungsoptionen hilft aber, Angst zu nehmen, schreibt die Kita aktuell-Ausgabe 12-2020.
• Die Broschüre "Verdacht auf sexuellen Kindesmissbrauch in einer Einrichtung – Was ist zu tun? Fragen und Antworten zu den Leitlinien zur Einschaltung der Strafverfolgungsbehörden" richtet sich an Mitarbeitende von Einrichtungen, in denen Kinder und Jugendliche betreut werden. Es geht darum, wie ein Verdachtsfall erkannt werden kann, welche Überlegungen angestellt werden sollten und welche Informationen an wen zu richten sind (Meldeverpflichtungen nach § 47 SGB VIII/KJHG).
• Über "Gewaltprävention in der Kita" sprach die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 14. Juni mit der Prävention-Expertin Josefine Barbaric.

Projekte

• Praktische Tipps von der Wildtierexpertin gibt es im Artikel "Was wuselt um die Kita?" sowie informative Links in der kindergarten heute, Ausgabe 05-2021.
• Auf einer abgesteckten Fläche Kleines und Großes entdecken: kindergarten heute, Ausgabe 2-2021 stellt "Das 1 qm-Projekt" vor.
• Das Kita-Prävention–Programm "Clever in Sonne und Schatten" will für Sonnenschutz sensibilisieren und damit einen Beitrag zur Hautkrebsprävention leisten. Im kostenfreien, komplett werbefreien Projektpaket sind Materialien für eine Projektwoche enthalten, die selbstständig in der Kita durchgeführt werden kann, berichtet die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 03. Juli.

MINT, Nachhaltige Entwicklung (BNE)

• Viele Kitas und Träger engagieren sich schon jetzt im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und bringen so Kindern in ganz NRW Klimaschutz und Nachhaltigkeit nahe. Welche Maßnahmen notwendig sind, um BNE im Elementarbereich weiter zu stärken, zeigt Innowego – Forum Bildung & Nachhaltigkeit eG in einem neuen Impulspapier, berichtet die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 20. Mai.
• Kinder zwischen vier und sechs Jahren können schon durch einfache Brettspiele bessere mathematische Kompetenzen entwickeln, schreibt "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 8. Mai, in "Mit „Mensch ärgere Dich nicht“ zum Zahlenprofi".
• Wir waschen jeden Tag unsere Hände, um Dreck los zu werden und um uns vor Viren und Bakterien zu schützen. Das Waschen mit Seife ist dabei deutlich wirksamer als mit Wasser allein. Das Experiment zum Händewaschen der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" stellt die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma am 06. August vor.
• Über "Offene mathematische Lernangebote" schreibt Mandy Fuchs im Teil 3 der Reihe "Alle Kinder sind Matheforscher" in der "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 22. Juni.

Digitalisierung in der Kita

• Bildschirmmedien und deren Anwendungsprogramme sind im Bereich „Digitale Bildung“ stark umstritten. Das gilt vor allem für den Einsatz in Kindergärten und Krippen. Während Forschung und Ärzte zur Zurückhaltung mahnen, kann es einigen gar nicht schnell genug gehen, schreibt "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 9. Juni im Artikel "Wie sinnvoll ist „Digitale Bildung“ in Krippe und Kindergarten?".
  Die "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 7. Juni weist auf die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BzgA) hin, die rigoros fordert: "Kleinkinder nicht an den Bildschirm!".
• Kinder wachsen mit digitalen Medien auf. Der Ausschuss "Frühe Bildung" des Didacta Verbandes fordert deshalb einen "DigitalPakt Kita", um Kinder auf spielerische Weise an digitale Themen und Geräte heranzuführen, ohne dabei das analoge Spiel zu vernachlässigen. Dabei müssen sich frühpädagogische Fachkräfte als Mit-Lerner verstehen, schreibt die "kinderzeit", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 01. April.
• Im neuen Bildungsangebot „MINT geht digital – entdecken und forschen mit digitalen Medien“ erhalten Erzieher*innen sowie Grundschullehrkräfte seit dem 06. Oktober Impulse, wie sie digitale Medien sinnvoll in ihrem pädagogischen Alltag einsetzen können. Das E-Book, herausgegeben vom "Haus der Kleinen Forscher", mit Hintergrundwissen und Praxisanregungen ist kostenfrei.
• Müssen digitale Medien eine Rolle in Kitas spielen? "Digitale Bildung: Ersatz ist Quatsch". schreibt Marion Lepold über die Chancen in der "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 19. Oktober.
• Digitale Medien sind aus dem Familienleben nicht mehr wegzudenken – gerade jetzt in Corona-Zeiten. Doch wie viel Medienkonsum ist für mein Kind eigentlich in Ordnung, fragt die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 02. Juni im Gespräch mit Medienpädagoge und Psychotherapeut Steve Ziemann.

Sprache, Bilderbücher und Kinderbücher

• Wie es gelingt, Spiel- und Sprachförderung als festen Bestandteil in die tägliche Arbeit in der Kita zu integrieren, erklärt Ferdinand Klein im Artikel "Miteinander Sprache erleben und gestalten", in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 21. April.
• In den vergangenen Jahren haben immer mehr Buchverlage klischeefreie Kinderbücher veröffentlicht, die Stereotype vermeiden und der Vielfalt gesellschaftlicher Realitäten Rechnung tragen. Die Fachhochschule Bielefeld hat sich mit diesen Büchern und der kindlichen Auseinandersetzung mit den Geschichten und Illustrationen beschäftigt, berichtet die kita aktuell.de am 21. Januar.
• In Pappbüchern und Bilderbüchern entdecken Kinder das Buch, lernen die Übertragung in die Zweidimensionalität und entwickeln die Sprachfertigkeit weiter, schreibt "Spielen und Lernen", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 09. Dezember.
• Qualität in der Kita bedeutet unter anderem eine gute Interaktion zwischen Pädagogen und Kindern. Die dialogische Portfolio-Arbeit bietet dafür viele Anlässe, meint Marion Lepold in der "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 28. Juli.

Leitung, Teamentwicklung, Fachkräftemangel

• Wie ein professioneller Teamprozess verläuft, beschreibt Ralf Ruhl in seinem Beitrag "Teams – Hemmschuh oder Segen?" in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 25. Mai.
• Die Erfahrungen mit vielen Teams und Kitaleiter*innen in diesem Jahr zeigen, dass neben spezifischen Sachthemen der Arbeitswelt in einem besonderen Maße auch persönliche Themen der Leiter*innen in begleitende Coaching-Prozesse eingehen müssen, schreibt Marie-Anne Raithel in ihrem Artikel "Work-Life-Balance – wie geht das aus Sicht der Kitaleitung in schwierigen Zeiten?" in der kita aktuell Online vom 20. Mai.
• Der Forschungsverbund TU Dortmund und DJI hat Perspektivberechnungen für den Fachkäftebedarf sowie den Platz- und Finanzbedarf in Kitas und Grundschulen bis 2030 gemacht. Das erste bundesweite Ergebnis wurde am 07. Dezember veröffentlicht und umfasst den Bereich Kinder vor dem Schuleintritt. Deutlich werden die großen Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland. Prognostiziert wird ein Überschuss in Ostdeutschland und bis zu 72.000 fehlende Fachkräfte in Westdeutschland.
• Der 2. Ergebnisbericht der OECD-Fachkräftebefragung in neun Ländern im Rahmen der Studie TALIS Starting Strong 2018 zeigt, wie zufrieden das pädagogische Personal ist und welche Belastungen es empfindet.
• Die Kita soll schon die Kleinsten bilden, doch die neue Bertelsmann-Studie zeigt: Überall fehlt qualifiziertes Personal. Wer gute Fachkräfte will, muss den Beruf aufwerten, kommentiert Jeannette Otto in der ZEIT ONLINE vom 26. August.

Wettbewerbe

• Auch im neuen UNESCO-Programm „BNE 2030“ zeichnen das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Deutsche UNESCO-Kommission vorbildliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus. Auch Kitas können sich ganzjährig bewerben, egal, ob sie dabei am Anfang ihrer Entwicklung stehen oder bereits langjährig aktiv sind – das Engagement zählt.
• Der Deutsche Kita-Preis geht in eine neue Runde. Kitas und lokale Bündnisse können sich ab sofort registrieren und mit ihrer Bewerbung um die bundesweite Auszeichnung für besondere Qualität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung beginnen. Ihre fertigen Unterlagen können die Teilnehmenden in der offiziellen Bewerbungsphase vom 15. Mai bis 15. Juli 2021 einreichen.

Elternarbeit, Träger Elterninitiative

• Bewusstheit über das eigene pädagogische Handeln, Klarheit in Konflikten, partnerschaftliche Gespräche mit den Eltern: In seiner Reportage "Elterngespräche in der Krippe führen", erschienen in der "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 24. Mai, hat Ralf Ruhl einige Konfliktpunkte identifiziert und skizziert Lösungsansätze.
• Stellen Elterninitiativen ein exklusives Angebot dar, da sie nur von einer bestimmten Elternklientel gewählt werden? Gelingt es, aus selbstkritischer Perspektive hinzuschauen, ohne die Besonderheiten der kleinen, selbstorgansierten Einrichtungen zu vergessen, fragt die Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (lagE) Nds./HB im Artikel Inklusive/exklusive Elterninitiativen: Selbstorgansierte Kita für alle?", erschienen im Themenheft "INKLUSION. Zum Umgang mit Vielfalt in Elterninitiativen" in der Reihe "AuflagE", Nr. 18.


• Im Oktober 2020 untersuchte Andrea Hörtig von der Hochschule Koblenz in einer Forschungsarbeit u. a. die Mitarbeiterzufriedenheit in Einrichtungen von Elterninitiativen in Deutschland. Die Ergebisse und Empfehlungen zur Steigerung der Mitarbeiterzufriedenheit stellt sie in einem kurzen Bericht zur Studie zur Verfügung.
• Die Autorinnen Katja Zehbe und Frauke Sonnenberg widmen sich in einem Fachtext von FRÖBEL e.V. und der Alice Salomon-Hochschule dem Thema Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Kita und Eltern.


• „Auch Väter können Kinder betreuen - Nicht nur wenn Kitas und Schulen wegen Corona schließen" stellt die LAG Väterarbeit NRW in ihrem Schreiben vom 16. März fest und setzt sich ein für eine bessere Aufteilung der Care-Arbeit in Familien.
• Die Bertelsmann Stiftung hat zum dritten Mal bundesweit Eltern befragt, deren Kind eine KiTa besucht. Der jetzt veröffentlichte ElternZOOM 2021 zeigt differenziert, aus welchen Gründen Eltern ihr Kind in einer KiTa betreuen lassen.
  Die qualitative Studie „KiTa-Qualität aus der Perspektive von Eltern“ der Bertelsmann Stiftung suchte 2018/19 in Gruppeninterviews nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden in den Qualitätsvorstellungen der sehr divers zusammengesetzten Elternschaft.


• Fehlende Informationen oder umständliche Kommunikationswege sind häufig Ursache für stockende Arbeitsabläufe und widersprüchliche Aussagen im Team und mit den Eltern – was sehr schnell zu Konflikten führen kann. Die "Kommunikation in Informationsprozessen" steht daher im Fokus eines Gastbeitrags von Theres Lill in der "kinderzeit" vom 12. Januar 2021, präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma.
• In der Ausgabe der Fachzeitschrift KiTa aktuell (KiTa ND 7-8.2020) ist ein Artikel der Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (lagE) Niedersachsen/Bremen mit dem Titel "Kinderläden im Spannungsfeld zwischen Selbstorganisation und sozialer Dienstleistung" erschienen. Der Artikel geht der Frage nach, was sich nach mehr als 50 Jahren Kinderladengeschichte über das Thema Zusammenarbeit mit Eltern erfahren lässt.
• Im Interview der TPS 06/2020 mit der Leitung und einer Mutter von Kita und Familienzentrum Drachenhöhle e. V. mit 54 Plätzen (!) in der Nähe von Bonn berichten die beiden Beteiligten über die Vor- und Nachteile der Zusammenarbeit von Eltern und Team in einer Elterninitiative.
• Hannes Lachenmair, Mitbegründer der Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (LAGE) in Bayern und der Bundesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (BAGE) in Berlin stellt die Elternmitarbeit als eigenes Qualitätsmerkmal heraus, das traditionell eine herausragende Rolle im Spektrum der außerschulischen Erziehung, Bildung und Betreuung in Kinderläden und Elterninitiativen spielt.
  Im Jahr 2014 veröffentlichte Wilma Aden-Grossmann ihre Biografie von Monika Seifert, der Initiatorin der 1967 gegründeten „Frankfurter Kinderschule“. Der Start der „Frankfurter Kinderschule“ ist zudem als eine der ersten Elterninitiativen Deutschlands ein Meilenstein in der Entwicklung des Spektrums der freigemeinnützigen Träger.
  Wir bedanken uns bei den Kolleg*innen der LAG Hessen für die Zuverfügungstellung der beiden Texte.

Ernährung und Gesundheitsschutz

• Immer mehr Kinder leiden an Lebensmittelallergien oder Unverträglichkeiten. Je nachdem, welche Lebensmittel in der Kita weggelassen werden müssen, finden sich mit Hilfe der Austauschliste bei Allergien und Unverträglichkeiten oft gute Alternativen, berichtet die "kinderzeit", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 01. Juni. Informationen und Empfehlungen für den Umgang mit Lebensmittel-Unverträglichkeiten im Kitaalltag gibt es auch im kostenlosen Online-Modul des Deutschen Allergie- und Asthmabundes (DAAB) für die Initiative "Ich kann kochen!".
• Laut einer Studie britischer Wissenschaftler dürfen Kinder heute erst mit elf Jahren allein vor die Tür gehen. Zudem gehen immer mehr Spiel- und Erholungsräume für Kinder verloren – mit fatalen Folgen für ihre Entwicklung. schreibt "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 16. Mai mit dem Hinweis "Immer weniger freie Spielräume sind eine Gefahr für alle".
• Der neue Bio-Ernährungsratgeber für Familien gibt Tipps für einen guten Speiseplan, passend zu jedem Lebensabschnitt. Die Broschüre kann kostenfrei heruntergeladen oder als Print-Variante bestellt werden, schreibt die "Spielen und Lernen", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma vom 16. April.
• Wunden, Zecken, Unfälle: Die kindergarten heute Online 04_2021 stellt eine Checkliste: Was tun bei Unfällen in der Kita? zur Verfügung.


• Klimafreundlich kochen: Eine neue Rezeptsammlung der Verbraucherzentrale NRW zeigt 30 Beispiele zum Nachkochen. Das Kochbuch „Klimafreundliche Rezepte – einfach, gut und lecker!“ ist in Zusammenarbeit mit Kitas, Schulen und Jugendherbergen entstanden, berichtet die "kinderzeit", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 19. März.
• Die Deutsche Gesellschaft für Ernährung (DGE) hat den bundesweiten Qualitätsstandard für die Verpflegung in Kitas komplett überarbeitet. Der neue DGE-Qualitätsstandard gibt wissenschaftliche und praxistaugliche Empfehlungen zur Gestaltung einer gesundheitsfördernden und nachhaltigen Kitaverpflegung. (März 2021)


• Schritt für Schritt zum neuen Verpflegungskonzept - in einer neuen Online-Arbeitshilfe der Verbraucherzentrale NRW und der Vernetzungsstelle "Kita- und Schulverpflegung" können die Kriterien, die in einem Verpflegungskonzept in der Kita geregelt werden können, aufgerufen werden. Zu allen Kriterien gibt es Formulierungsbeispiele und Hintergrundwissen. (März 2021)
• Das pädagogische Kochen und Backen, sowie das Herstellen von Bastel- und Heilmittel aus der Natur, ist mit den Kindern wieder erlaubt. Der Tim Dittel Verlag stellt die Kinderkochbuchreihe „Lirum Larum Löffelstiel … Kinder kochen und backen für Kinder“ mit Rezepten zu gesunder und kreativer Ernährung, illustriert mit selbst gemachten Fotos von den ErzieherInnen, vor und lädt Kitas ein, eigene Rezepte zu veröffentlichen.
• Die Zeitschrift kindergarten heute Online vom 17. März stellt fünf wertvolle Tipps vor zur Gestaltung einer gesundheitsbewussten Kita.
• „Essen und Trinken“ ist in Kitas häufig Gesprächs- und Diskussionsthema zwischen pädagogischen Kräften und Eltern. Anregungen hierzu bietet eine neu entwickelte Infografik "Essen und Trinken" mit praxisnahen Ideen, wie das Thema Essen die Kita und die Eltern miteinander verbinden kann.
• Die Vernetzungsstelle Kita- und Schulverpflegung NRW hat im Oktober 2020 die Broschüre "Hülsenfrüchte kennenlernen" mit Rezept- und Aktionsvorschlägen für Kitas zur Verfügung gestellt.

Organisation, Sicherheit und Datenschutz u. ä.

• Bevor man sich für eine Kita-App entscheidet, sollte man sich bei der grundsätzlichen Entscheidung an konkreten Fragen orientieren, schreibt die kindergarten heute Online 05-2021.
• Eine WhatsApp-Nachricht ist schnell verschickt, das erleichtert die Kommunikation im Kita-Alltag. Dennoch sollte man diese Möglichkeit nur sehr sensibel nutzen, schreibt Bettina Kühbeck in der Kita aktuell Recht 01/2020.
• Im pädagogischen Alltag wird mit vielen Dokumenten gearbeitet, von der Bildungsdokumentation bis zum Impfberatungsnachweis. Die Landesjugendämter von LWL und LVR haben daher eine gemeinsame Arbeitshilfe für Kitas und Kindertagespflege zu "Dokumentation und Dokumente in der Kindertagesbetreuung" entwickelt, die eine übersichtliche Darstellung der verpflichtenden (und freiwilligen) Dokumente enthält und dabei auch die Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung in den Blick nimmt.
  Die Arbeitshilfe betrifft im Wesentlichen (nur) die pädagogische Arbeit in der Kita, für den gesetzlich vorgeschriebenen Datenschutz durch den Träger ist sie allein nicht ausreichend!
• Kindertagesstätten sind immer wieder Opfer von Einbrüchen, begleitet von vorsätzlich herbeigeführten Leitungswasserschäden oder Brandstiftung. Die Einrichtungen sind am Wochenende und in den Ferien unbeaufsichtigt, was es Tätern erleichtert, unbemerkt Schäden zu verursachen. Die Ecclesia Gruppe hat im Juni 2020 zusammengestellt, welche Maßnahmen Kindertagesstätten vor Einbrüchen schützen können.
• Die Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung (DGUV) hat eine neue Regel für die "Branche Kindertageseinrichtung" veröffentlicht. Darin befinden sich gesammelte Informationen zu den Themen Sicherheit und Gesundheit.

Corona in Kitas und Familien

• "Wir vermissen euch" hieß der Blog mit Tipps und Links für pädagogische Mitarbeiter*innen.
• Seit Juni 2020 widmen sich Wissenschaftler/innen des Deutschen Jugendinstituts (DJI) und des Robert Koch-Instituts (RKI) gemeinsam dem Pandemie- und Infektionsgeschehen in der Kindertagesbetreuung, berichtet die "kinderzeit", präsentiert vom BAGE-Sponsor Dusyma am 31. Mai. Im Fokus der Corona-KiTa-Studie stehen u. a. wöchentliche und monatliche Veröffentlichungen zur Betreuungssituation in den Kitas.
• Petra Stamer-Brand zeigt unter anderem in ihrem Beitrag „Über Krisen und Krisenmanagement im Zeitalter der Pandemie“, in der kita aktuell Online vom 20. Mai, wie wichtig der Themenkomplex für die Bewältigung von großen und kleinen Krisensituationen im und mit dem Kita-Team ist.
• Die Kinderärztin Susanne Epplée erlebt, wie die Welt vieler Kinder in der Pandemie zusammenbricht, berichtet Parvin Sadigh in ihrem Artikel "Was den Kindern bleibt, sind der Bildschirm und das Essen" in der ZEIT ONLINE vom 22. April.
• Die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen hat eine Studie zur Sprachbildung in der Pandemie veröffentlicht. Besonders mehrsprachige Kinder leiden offenbar unter Kitaschließungen, berichtet die "kinderzeit", präsentiert von unserem Sponsor Dusyma vom 02. März.
• Ferdinand Klein, Professor für Heil- und Sonderpädagogik, beschreibt in "Erziehung in schwierigen Zeiten" in der spielen lernen online, präsentiert von unserem Sponsor Dusyma am 18. Januar, dass Pädagog*innen und Eltern ihren Kindern in schwierigen Zeiten mit Humor und Gelassenheit begegnen sollten.
• Das tägliche Zähneputzen in Gemeinschaftseinrichtungen wie Kinderkrippen, Kitas und Ferienfreizeiten ist besonders wichtig und kann unter Einhaltung einiger Hygienemaßnahmen auch und gerade in Zeiten von COVID-19 sicher durchgeführt werden.
• Das Deutsche Jugendinstitut (DJI) hat 8.000 Eltern befragt, wie sie und ihre Kinder mit den Folgen der Coronakrise umgegangen und zurecht gekommen sind. Auch dazu, wie sie die Unterstützung der Fachkräfte aus den Kitas und der Lehrkräfte aus den Schulen einordnen. Das Feedback fällt schlecht aus. Die pragma GmbH hat am 09. Juni in ihrem Blog zentrale Ergebnisse zusammengestellt.
• Als facebook-Elterninitiative "#elterninderkrise" fordern Eltern in einem offenen Brief an sechs Bundesministerien einen Kinder-Gipfel. Die Grünen hielten ihrerseits einen Kita- und Schulgipfel ab, berichtet Katharina Schuler in der ZEIT ONLINE vom 10. Juni.
• Die Familienforscherin Sabine Andresen berichtet im Interview mit der hessenschau am 01. Juni über die Ergebnisse einer gemeinsamen Befragung der Universität Hildesheim und der Frankfurter Goethe-Universität unter insgesamt 25.000 Eltern und spricht über die organisatorischen Herausforderungen beim Übergang vom "erweiterten Notbetrieb" zum eingeschränkten Regelbetrieb.
• Wie Familien mit den Herausforderungen umgegangen sind, welche Veränderungen sich im Beruf und bei der Kinderbetreuung durch die Eltern ergeben haben, welche Erfahrungen sie mit ihren Arbeitgebern gemacht haben und wer besondere Unterstützung braucht, zeigen erste Ergebnisse einer Online-Befragung von Eltern mit betreuungsbedürftigen Kindern. Durchgeführt wurde die Befragung der Eltern vom Institut für Demoskopie Allensbach im Auftrag des Bundesfamilienministeriums.

Kinderarmut, Fachpolitik, (Fach)Urteile u. ä.

• Endlich sollen die Kinderrechte ins Grundgesetz. Der vorliegende Entwurf ist gut gemeint, wird Kinder aber nicht stärken, schreibt Jeannette Otto in ihrem Artikel "Hört! Uns! Zu!" vom 21. April in der ZEIT ONLINE.
• Mit Erlass vom 12. November stellt das Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration (MKFFI NRW) fest, dass § 51 des neuen Kinderbildungsgesetzes (KiBiz), das am 1. August 2020 in Kraft getreten ist, nichts an der bisherigen Rechtslage ändert, dass Träger und Kindertagespflegepersonen keine zusätzlichen Elternbeiträge erheben dürfen und erläutert ausführlich die einzelnen Regelungen. Das Beitragserhebungsverbot umfasst auch sogenannte „Aufnahmebeiträge“, verpflichtende Materialzuzahlungen oder geldwerte Leistungen wie verpflichtende Arbeitsstunden der Eltern. Die Kommunen werden angewiesen, streng zu kontrollieren und ggf. KiBiz-Zuschüsse zu streichen. Der Erlass vom 11. November ersetzt den vom 19. August.
  Auf Nachfrage u. a. der Landesarbeitsgemeinschaft Elterninitiativen (LAGE) NRW schrieb das Ministerium MKFFI bereits am 17. September zum Thema Elterndienste, dass Elternarbeitsstunden für den Verein (!) weiterhin zulässig sind (s. auch Punkt 3.1 des Erlasses). Auf die sowieso bestehende rechtliche Notwendigkeit, Elterndienste als eine Form des Vereinsbeitrags in der Vereinssatzung zu regeln, um sie durchsetzen zu können (Amtsgericht Ahlen, Dezember 2017), hatten wir bereits hingewiesen.

Sonstige Broschüren, Studien, Podcasts, Presse u. ä.

• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt den Flyer „Der kleine Wortschatz Mai/Juni 2021“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. für die Zurverfügungstellung!
• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt den Flyer „Der kleine Wortschatz März/April 2021“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. für die Zurverfügungstellung!
• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt den Flyer „Der kleine Wortschatz Januar/Februar 2021“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel für die Zurverfügungstellung!
• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt die Ausgabe „Der kleine Wortschatz November/Dezember 2020“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel für die Zurverfügungstellung!
• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt wieder eine Ausgabe von „Der kleine Wortschatz September/Oktober 2020“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel für die Zurverfügungstellung!
• Im neuen Podcast-Format diskutiert kita-aktuell.de mit ExpertInnen aus Wissenschaft, Politik und Kita-Praxis über Themen, die Kita-Leitungen und pädagogischen Fachkräften unter den Nägeln brennen. Die Themen reichen von Personalführung bis Kita-Konzeption, von Konfliktmanagement bis Teamentwicklung und von Qualitätsmanagement bis Aufsichtspflicht.
• Am 28. Juni 2020 berichtet "WDR ZeitZeichen" über die Gründung des ersten deutschen "Kindergarten" am 28. Juni 1840 durch den Pädagogen Friedrich Fröbel im thüringischen Bad Blankenburg. Damit schuf er eine Einrichtung für frühkindliche Bildung und außerdem das neue Berufsbild der Kindergärtnerin.
• Der Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel e.V. stellt den Flyer „Der kleine Wortschatz Juni/Juli 2020“ mit Hinweisen auf aktuelle Fachliteratur zur Verfügung. Die genannten Zeitschriften liegen auch im Münsteraner Dachverband aus. Wir bedanken uns bei Tanja Bräsen, Essen und dem Dachverband der Eltern-Kind-Gruppen Kiel für die Zurverfügungstellung!