| Autor*in | Titel | Schlagworte |
|---|---|---|
| Aarts, Maria. | Die Kraft der Bilder. Pflegefamilien und Pflegekinder mit Marte Meo unterstützen. | Beobachtung Marte Meo |
| Aarts, Maria; Hüther, Prof. Dr. Gerald. | Interaktion und Entwicklung. Marte Meo-Praxis und Neurobiologie, ein Dialog zwischen: Maria Aarts | Entwicklungspsychologie Marte Meo |
| Aarts, Maria. | Marte Meo: Aus eigener Kraft. Einführung in die Marte Meo-Methode. Das Marte Meo Elterneinladungsprogramm "Circle der Liebe". | Marte Meo |
| Aden-Grossmann, Wilma. | Monika Seifert. Pädagogin der antiautoritären Erziehung. Eine Biografie. | Konzeption Antiautoritäre Erziehung |
| Hrsg.: AV1 Film und Multimedia. | Neues für die Welt der Kinder. Innovationen aus der Elementarpädagogik. Vol. 1.- Männer in Kitas.- Marte Meo.- Mehrgenerationenprojekte. | Gender Marte Meo |
| Hrsg.: BETA (Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungenfür Kinder e. V.) | Raus in die Natur. | Konzeption Waldkindergarten Spielzeugfrei |
| Hrsg.: Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e. V. (BETA). | Systemische Pädagogik. | Konzeption |
| Brockschnieder, Franz-J.; Ullrich, Wolfgang | Reggio - Pädagogik im Kindergarten. | Konzeption Reggio |
| Caiati, M.; Delac, S.; Müller, A. | Freispiel - Freies Spiel? Erfahrungen und Impulse. | Freispiel Konzeption |
| Dreier, Annette. | Was tut der Wind, wenn er nicht weht? Begegnung mit der Kleinkindpädagogik in Reggio Emilia. | Konzeption Reggio |
| Hrsg.: Schau Wacker Filmproduktion. | Die Freinet-Kindertagesstätte PrinzHöfte. Den Kindern das Wort geben ...... von Anfang an. | Freinet Konzeption |
| Hrsg.: Franz, Margit. | Das Offene Konzept in der Kita. | Konzeption Offene Arbeit |
| Hrsg.: Fthenakis, W. E. und Textor, M.R. | Pädagogische Ansätze im Kindergarten. | Konzeption Fröbel Montessori Reggio Waldorf |
| Grabenhofer, Elisabeth | Alt und Jung. Eine Kita im Seniorenheim. | Konzeption |
| Henneberg, Rosy; Klein, Lothar; Vogt, Herbert. | Freinet-Pädagogik in der Kita. Selbstbestimmtes Lernen im Alltag. | Freinet Konzeption |
| Hermann, G.; Riedel, H.; Schock, R.; Sommer, B. | Das Auge schläft bis es der Geist mit einer Frage weckt. Krippen und Kindergärten in Reggio/Emilia. | Konzeption Reggio |
| Höfler, Stefanie; Weikert, Claudia. | Waldtage! | Bilderbuch Waldkindergarten |
| Hrsg.: Informationszentrum Dritte Welt Dortmund e. V. | FaireKita. Verantwortung von Anfang an! | Konzeption Projekte |
| Kazemi-Veisari, Erika. | Offene Planung im Kindergarten. Ideen und Hilfen. | Konzeption Offene Arbeit |
| Hrsg.: Klennert, Jens; Miguez, Tania. | 100 Sprachen einer Stadt. Exkursion in die Remida von Reggio Emilia. | Konzeption Reggio Diversität |
| Knipping, Ursula; Wagner, Reinhold | Waldorfpädagogik im Kindergarten. Eine Einladung zum Gespräch. | Konzeption Waldorf |
| Krenz, Armin | Der "Situationsorientierte Ansatz" im Kindergarten. Grundlagen und Praxis. | Konzeption |
| Küppers, Horst; Römling-Irek, Petra. | Die Auseinandersetzung mit der Welt. Praxis und Theorie reggianischer Projektarbeit. | Projekte Reggio Raumgestaltung Kreativität Konzeption |
| Leubner, Ulrike. | Vorsicht Spielzeuglawine. | Konzeption Spielzeugfrei |
| Lingenauber, Sabine (Hrsg.) | Handlexikon der Reggio-Pädagogik. : | Konzeption Reggio |
| Lingenauber, Sabine | Einführung in die Reggio-Pädagogik. Kinder, Erzieherinnen und Eltern als konstitutives Sozialaggregat. | Konzeption Reggio |
| Lill, Gerlinde. | Einblicke in Offene Arbeit. | Konzeption Offene Arbeit |
| Miklitz, Ingrid. | Naturraum-Pädagogik in der Kita. Pädagogische Ansätze auf einen Blick. | Inklusion Konzeption Natur |
| Montessori, Maria | Kinder lernen schöpferisch | Konzeption Montessori |
| Hrsg.: Münnich, Sibylle. | Spielen. Wichtigkeit und Bedeutung. | Konzeption Freispiel |
| Neill, A.S. | theorie und praxis der antiautoritären erziehung. das beispiel summerhill. | Konzeption Antiautoritäre Erziehung |
| Hrsg.: KiTa "Niki de St. Phalle" | Wir sagen was wir tun. Konzeption. | Konzeption Reggio |
| Pikler, Dr. Emmi; u. a. | Miteinander vertraut werden. Erfahrungen und Gedanken zur Pflege von Säuglingen und Kleinkindern. , zusammengestellt von Anna Tardos, Arbor: Freiamt 2005 | Konzeption Pikler U-3 |
| Hrsg.: Pikler-Hengstenberg-Gesellschaft Österreich | Pikler-SpielRaum für Bewegung und selbstständiges Entdecken. Ein Eltern-Kind-GruppenKonzept im Sinne der Kleinkindpädagogik von Emmi Pikler und der Bewegungspädagogik von Elfriede Hengstenberg. | Bewegung Konzeption Pikler |
| Hrsg.: Reggio Children. | Alles hat einen Schatten außer den Ameisen: Wie Kinder im Kindergarten lernen. | Konzeption Reggio |
| Schmutzler, Hans-Joachim | Fröbel und Montessori. Zwei geniale Erzieher - Was sie unterscheidet, was sie verbindet. | Fröbel Montessori Konzeption |
| Schäfer, Gerd. E.; Beek, Angelika von der. | Didaktik in der frühen Kindheit. Von Reggio lernen und weiterdenken. | Konzeption Reggio Raumgestaltung |
| Schubert, Elke; Strick, Rainer. | Spielzeugfreier Kindergarten. Ein Projekt zur Suchtprävention für Kinder und mit Kindern. | Konzeption Spielzeugfrei |
| Textor, Martin R. | Projektarbeit im Kindergarten. Planung, Durchführung, Nachbereitung. | Konzeption Projekte |
| Hrsg.: BETA | Offene Arbeit. | Konzeption Offene Arbeit |
| Hrsg.: Verein für Kinder e. V. | Wir wollen zusammen groß werden... Pädagogisches Rahmenkonzept für die Krippen. Verein für Kinder e.V. | Konzeption U-3 |
| Weber, Christine (Hrsg.) | Spielen und Lernen mit 0-3 Jährigen: Der entwicklungszentrierte Ansatz in der Krippe. | Konzeption U-3 |